Наш Светлячок

        Самой простой и естественной формой включения музыки в жизнь ребенка может и должно быть (и всегда было) пение взрослого, которое органично сопровождает различные моменты жизни, а именно: колыбельные – чтобы успокоить малыша при укладывании спать; потешки, пестушки, приговорки, игры – для развлечения, оздоровления и развития ребенка; протяжные и лирические песни - во время монотонной ручной женской работы; ритмичные трудовые – в соответствующие моменты физической работы; хороводные – на гулянье и т. п.

От природы каждый из нас наделен удивительным музыкальным инструментом – голосом. Приготовив человеку при рождении столь волшебный подарок, природа позаботилась также о том, чтобы можно было им воспользоваться, когда захочешь.

Все мамы прекрасно  поют для своих детей. То, что взрослый поет ребенку, должно соответствовать возрастным особенностям восприятия малыша. Для пения ребенку безусловно подходит весь детский потешный и игровой фольклор. Он прост для исполнения, вместе с тем, это истинная музыка и удивительная поэзия.

Приемлимы авторские произведения при условии, что они имеют подлинную художественную ценность. Это очень важный момент. Простота – отнюдь не синоним примитивности. Можно использовать классическую музыку (колыбельные Брамса, Моцарта, Гречанинова и т.д.). При этом очень важно, чтобы взрослому самому нравилось то, что он поет.

В народной традиции детям много пели голосом без сопровождения, а наиболее распространенными музыкальными инструментами были рожки и флейты. Эти инструменты, так же как и человеческий голос, одномоментно издают только один звук, который ясно слышен ребенку. Он может далее и сам следить за ходом мелодии, в этом смысле развивающим инструментом является также скрипка.

Музыкальный руководитель превой категории Соколова Елена Викторовна

Старайтесь не искажать мелодию.

Пойте негромко.

Избегайте преувеличенной артикуляции.

Пойте не очень быстро и не слишком медленно.

Пытайтесь подчеркнуть интонацией содержание песни: колыбельную пойте спокойно, ласково, нежно; веселые песни - оживленно.

Помните: чем понятнее ребенку содержание песни, тем больше она ему нравится.

Не заставляйте детей петь специально для взрослых, выступать. Ребенок, как и взрослый, имеет право не хотеть.

Пойте чаще!

Музыкальный руководиель  Соколова Елена Викторовна

   В дошкольные годы у ребенка могут проявляться специфические способности в одной из областей человеческой деятельности, что свидетельствует о врожденных способностях ребенка, его одаренности. Американскими психологами А. де Хааном и Г. Кафом разработана тест-анкета на выявление этих способностей.

Ваш ребенок имеет музыкальный талант, если он:

• любит музыку и музыкальные записи, всегда стремится туда, где можно послушать музыку;
• очень быстро и легко отзывается на ритм и мелодию, внимательно вслушивается в них, легко запоминает;
• если поет или играет на музыкальных инструментах, вкладывает в исполнение много чувства и энергии, а также свое настроение;
• сочиняет свои собственные мелодии;
•  научился или учится играть на каком-либо музыкальном инструменте.

Артистический талант проявляется у Вашего ребенка в том, что он:

• часто, когда ему не хватает слов, выражает свои чувства мимикой, жестами и движениями;
• стремится вызвать эмоциональные реакции у других, когда с увлечением о чем-то рассказывает;
• меняет тональность и выражение голоса, непроизвольно подражая человеку, о котором рассказывает;
• с большим желанием выступает перед аудиторией, причем стремится, чтобы его слушателями были взрослые;
• с легкостью передразнивает привычки, позы, выражения;
• пластичен и открыт всему новому;
• любит и понимает значение красивой и характерной одежды.

Музыкашльный руководитель Соколова Елена Викторовна